Como funciona ahora círculo de lectores

círculos de lectura en el aula

Un círculo de literatura es el equivalente para los jóvenes de un club de lectura para adultos, pero con mayor estructura, expectativas y rigor. El objetivo es fomentar el debate reflexivo y el amor por la lectura en los jóvenes. La intención de los círculos de literatura es “permitir a los alumnos practicar y desarrollar las habilidades y estrategias de los buenos lectores” (DaLie, 2001).

Los círculos literarios fueron puestos en práctica por primera vez en 1982 por Karen Smith, una profesora de primaria de Phoenix, Arizona. Un compañero le entregó una caja de novelas extrañas, Karen las cogió y enseguida se olvidó de ellas. Ese mismo año, algunos de sus alumnos de quinto grado expresaron su interés por leerlas, se organizaron en grupos y empezaron a discutir las novelas. A Smith le sorprendió el grado de compromiso que tenían con los libros y la complejidad de sus discusiones, ya que no contaban con la ayuda o instrucción externa de su profesor (Daniels, 1994).

Los círculos de literatura se convirtieron en grupos de lectura, estudio y discusión basados en diferentes agrupaciones de estudiantes que leen una variedad de novelas diferentes. Se diferencian de la enseñanza tradicional del inglés, en la que todos los alumnos del aula leen una novela “básica”, y a menudo buscan en el profesor las respuestas, el significado y el análisis literario del texto. Destacan el debate, la respuesta de los estudiantes, la libre elección y la colaboración, “proporcionando una manera de que los estudiantes se comprometan con el pensamiento crítico y la reflexión” (Schlick Noe, 2004).

ejemplos de círculos de lectura

En mi curso, la lectura obligatoria es intensiva y extensa. Los estudiantes deben leer múltiples textos que abarcan varias disciplinas, géneros, historia y cultura. El objetivo de este curso interdisciplinar es mejorar la lectura crítica, la escritura y las habilidades de pensamiento. Mis alumnos, como muchos otros, tienen vidas complicadas. Si a esto le añadimos que muchos no son especialmente buenos lectores o personas a las que les gusta leer, el resultado es que los alumnos llegan a clase sin haber hecho la lectura. Cuando esto ocurre, el profesor se convierte en el mejor alumno del aula. Habla del texto mientras los alumnos escuchan obedientemente -o parecen escuchar-.

Los resultados de la investigación sobre el cumplimiento de la lectura han sido constantes a lo largo de los años. Hobson informa (en el Documento IDEA nº 40, publicado por la Universidad del Estado de Kansas) que en un día cualquiera y para una tarea determinada, entre el 20 y el 30 por ciento de los alumnos han realizado la lectura. Escribe: “El profesorado se enfrenta al duro y deprimente reto de facilitar el aprendizaje cuando más del 70% de los estudiantes no han leído las lecturas asignadas”. Cuando los estudiantes no hacen la lectura, oyen hablar del texto, pero no lo experimentan realmente ni hacen nada que desarrolle sus habilidades de lectura.

roles del círculo de lectura

Paso 4: Incluso los estudiantes de secundaria necesitan un recordatorio sobre los niveles de volumen de voz mientras cada grupo lee en voz alta. Circule mientras los alumnos leen el libro o el texto breve en grupo. No obligue a ningún alumno a leer en voz alta, pero la mayoría de los integrantes de cada grupo querrán turnarse para leer.

Paso 6: Señale lo que se hace bien en un grupo y ofrezca sugerencias para mejorar si es necesario. Considere la posibilidad de que un gran grupo haga una “pecera” en la que se siente en un círculo interior y modele su discusión de grupo mientras el resto de la clase se sienta en un círculo exterior circundante y toma nota de sus comportamientos positivos de grupo.

Paso 7: Como clase, “informen” de la experiencia del Círculo de Literatura. ¿Qué creen los alumnos que ha ido bien y qué podría mejorarse? No se trata de señalar a nadie, sino de ayudar a todos los alumnos a entender qué deben hacer para mejorar la experiencia.

círculos de literatura en la escuela secundaria

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