Caracteristicas de los medios de comunicacion

6 características de los medios

Uso de las consultas de mediosLas consultas de medios son útiles cuando se desea modificar el sitio o la aplicación en función del tipo general de un dispositivo (como la impresión o la pantalla) o de características y parámetros específicos (como la resolución de la pantalla o el ancho de la ventana gráfica del navegador).
SintaxisUna consulta de medios se compone de un tipo de medio opcional y de cualquier número de expresiones de características de medios. Las consultas múltiples pueden combinarse de varias maneras utilizando operadores lógicos. Las consultas de medios no distinguen entre mayúsculas y minúsculas.
Una consulta de medios se calcula como verdadera cuando el tipo de medios (si se especifica) coincide con el dispositivo en el que se muestra un documento y todas las expresiones de características de medios se calculan como verdaderas. Las consultas que implican tipos de medios desconocidos son siempre falsas.
Nota: Una hoja de estilo con una consulta de medios adjunta a su etiqueta <link> seguirá descargándose aunque la consulta devuelva falso, la descarga se producirá pero la prioridad de la descarga será mucho menor. No obstante, su contenido no se aplicará hasta que el resultado de la consulta cambie a verdadero. Puede leer por qué ocurre esto en el blog de Tomayac Por qué el navegador descarga la hoja de estilo con consultas de medios no coincidentes.

nuevas características de los medios de comunicación

La fusión de Comcast y NBC es sólo un ejemplo de las múltiples formas de hacer negocios de las empresas de comunicación. La televisión, la edición impresa, la radiodifusión, la música y el cine tienen sus propios matices económicos y modelos distintos. Sin embargo, estos modelos de negocio se dividen en tres categorías generales: monopolio, oligopolio y competencia monopolística.
De estos tres modelos básicos de negocio de los medios de comunicación, el monopolio es probablemente el más conocido. MonopolioEl control de un producto o servicio por parte de una empresa. Se produce cuando una sola controla un producto o servicio -por ejemplo, una pequeña ciudad con un solo periódico importante-. OligopolioEl control de un producto o servicio por parte de unas pocas empresas., o el control de un producto o servicio por parte de unas pocas empresas, se da comúnmente en el sector editorial; unas pocas editoriales importantes publican la mayoría de los libros más vendidos, y relativamente pocas empresas controlan muchas de las revistas de mayor tirada del país. Lo mismo ocurre con la televisión, ya que las principales cadenas de televisión -NBC, de GE, ABC, de Disney, CBS, de National Amusements, y Fox, de News Corporation- son propietarias de casi todos los canales de televisión y de cable. Por último, la competencia monopolísticaEl control de un producto o servicio por parte de numerosas empresas que ofrecen productos y servicios relativamente limitados. tiene lugar cuando varias empresas ofrecen esencialmente el mismo producto o servicio. Por ejemplo, Ticketmaster y Live Nation fueron competidores durante mucho tiempo hasta que se fusionaron en 2010, y ambas ofrecían básicamente el mismo conjunto de servicios de gestión de eventos para la música y otras industrias de entretenimiento en vivo.

características de los medios de comunicación pdf

Este estudio tuvo como objetivo identificar las características socioeconómicas y de comportamiento asociadas al uso de los medios de comunicación en la adolescencia temprana. La muestra estaba compuesta por 1.680 adolescentes (884 chicas y 796 chicos) de 13 años, que asistían a escuelas privadas y públicas en Oporto, Portugal, durante 2003/2004. Los adolescentes completaron cuestionarios relativos a las características demográficas, sociales y de comportamiento, incluyendo el tiempo dedicado a ver la televisión y a jugar con el ordenador en los días de la semana y del fin de semana. Las regresiones logísticas y ordinales proporcionales mostraron que asistir a escuelas públicas, dormir menos tiempo, consumir tabaco y presentar bajos niveles de actividad física eran factores asociados a un alto uso de los medios de comunicación. En los chicos, vivir con uno de sus padres, así como vivir con padres más jóvenes y mayores, también se asoció con un alto uso de los medios. Además de la asociación con comportamientos menos saludables, también se encontró un mayor uso de los medios de comunicación entre los adolescentes de clases sociales más bajas y familias menos estructuradas, lo que puede aumentar su exposición a la influencia negativa de los medios.

5 características de los medios de comunicación y la información

En el presente estudio, investigamos cuatro hipótesis que podrían explicar estos resultados mixtos. En primer lugar, evaluamos la posibilidad de que existan relaciones no lineales entre el uso de los medios y el aumento de las habilidades de los niños. Nuestras investigaciones anteriores han demostrado que cualquier relación (débil) entre el uso de los medios de comunicación y el desarrollo del lenguaje se representa mejor como un efecto de umbral que como una relación lineal directa, de manera que los aumentos de cantidades pequeñas a moderadas de uso de los medios de comunicación no se relacionan con las ganancias de habilidades de los niños, mientras que cantidades mayores de uso de los medios de comunicación se relacionan con ganancias menores (Dore et al., en prensa). Los estudios que sólo comprueban las relaciones lineales pueden pasar por alto asociaciones significativas que se manifiestan como relaciones cuadráticas. En este caso, utilizamos una medida continua del uso de los medios de comunicación por parte de los niños, que debería ser más sensible a las posibles asociaciones, y probamos tanto las relaciones lineales como las cuadráticas para descubrir posibles asociaciones con las ganancias de habilidades de los niños.
Una segunda hipótesis que podría explicar los resultados mixtos en este ámbito es que el uso de los medios de comunicación tiene efectos diferenciales en el desarrollo del lenguaje y la alfabetización, dependiendo de la medida en que interrumpe otras actividades beneficiosas. Esta idea se basa en la teoría del desarrollo del lenguaje de Vygotsky, que subraya la idea de que la adquisición del lenguaje está arraigada en la interacción social y que la conversación que es contingente y responde a las verbalizaciones y acciones de los niños debería apoyar el desarrollo del lenguaje (Vygotsky, 1962; Bruner, 1983). Por lo tanto, el tiempo dedicado a los medios de comunicación podría ser perjudicial para las habilidades lingüísticas de los niños, ya que puede desplazar las actividades que mejoran el lenguaje. Por ejemplo, Vandewater et al. (2006) descubrieron que el tiempo dedicado a ver la televisión estaba relacionado negativamente con el tiempo que se pasaba con los padres y los hermanos, así como con el juego creativo.