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Erik erikson
Las tendencias van y vienen en el ámbito del aprendizaje y el desarrollo. A veces, los nuevos enfoques se imponen e influyen profundamente en la forma que adoptan el aprendizaje y la formación en el lugar de trabajo durante los próximos años. Una de estas tendencias de gran influencia es la teoría del aprendizaje social: La teoría del aprendizaje social. Exploremos cómo funciona la Teoría del Aprendizaje Social (y por qué es algo más que una exageración), cómo se relaciona con un enfoque de aprendizaje más reciente, basado en las “experiencias”, y cómo esta teoría histórica puede tener un impacto positivo en el futuro del aprendizaje en el lugar de trabajo.
Para entender la Teoría del Aprendizaje Social, veamos a su creador, el psicólogo Albert Bandura. Bandura creó esta teoría histórica en la década de 1970 para explicar cómo aprendemos, que desarrolló tras realizar su famoso experimento del “muñeco de Bobo”. Para el experimento, Bandura dividió a un grupo de niños en tres grupos. El primer grupo observó cómo los adultos actuaban de forma agresiva con un muñeco llamado Bobo; los adultos golpeaban el muñeco con un martillo, lo lanzaban alrededor y cometían otros actos agresivos. El segundo grupo de niños observó a los adultos que actuaban de forma no agresiva con el muñeco Bobo; jugaban con el muñeco tranquilamente. El último grupo de niños no realizó ninguna observación y sirvió como grupo de control.
Lawrence kohlberg
Teoría del aprendizaje social: Los 5 pasos principales del proceso de aprendizaje de BanduraEn este artículo hacemos un breve repaso a la teoría del aprendizaje social de Bandura y recogemos los cinco pasos principales que asegura conforman el proceso de aprendizaje.¿Cuántas veces has observado a alguien haciendo una determinada tarea y, después de haberte fijado durante un tiempo, has intentado replicar lo mismo? Digamos que observas a la gente jugar a un juego y te fijas en cómo juegan y luego, con la información que recopilas, empiezas a jugar tú también al juego. Afortunadamente, la mayoría de los comportamientos humanos se aprenden mediante la observación y el modelado de los demás. A partir de la observación de los demás, uno se hace una idea de cómo se realizan las nuevas conductas y, en ocasiones posteriores, esta información codificada sirve de guía para la acción” – Albert Bandura
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Al vincular nuestra exploración de la comprensión de los alumnos y los profesores de cómo se produce el aprendizaje por observación en los entornos clínicos con el modelo de cuatro etapas de Bandura, esperamos haber proporcionado un marco factible y memorable para guiar a los profesores y los alumnos en el uso más eficaz del modelado y el aprendizaje por observación.
ReferenciasDescargar referenciasAgradecimientosLos autores desean agradecer el apoyo de la Unidad de Investigación en Educación Médica y la Unidad de Desarrollo Educativo del Imperial College de Londres. También nos gustaría agradecer al personal y a los estudiantes participantes su tiempo y sus conocimientos.
Información de los autoresAfiliacionesAutoresContribucionesKI y JH diseñaron el estudio, realizaron las entrevistas, analizaron los datos y redactaron y revisaron el manuscrito. Ambos autores aprobaron la versión final.Autor correspondienteCorrespondencia a
La aprobación ética de este estudio fue concedida por el Comité de Ética de la Educación Médica del Imperial College (ref. 1314-23), el Chelsea and Westminster Hospital NHS Foundation Trust (ref. C&W 15/079) y estuvo exento de la aprobación ética formal del London Northwest Healthcare Trust. Todos los participantes dieron su consentimiento informado por escrito.
Aprendizaje de observaci… nes
Una de las teorías de aprendizaje más influyentes, la Teoría del Aprendizaje Social (TAS), fue formulada por Albert Bandura. Engloba conceptos de la teoría tradicional del aprendizaje y del condicionamiento operante de B.F. Skinner.
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