Dia de la educacion

Dia de la educacion 2021

día de la educación 2020

Islamabad, Pakistán – 24 de enero de 2019: Hoy, Pakistán y países de todo el mundo celebran el primer Día Internacional de la Educación, recordando que sin un aprendizaje de calidad inclusivo y equitativo para todos, los países no conseguirán romper el ciclo de la pobreza que está dejando atrás a millones de niños y sus familias.
En diciembre del año pasado, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 24 de enero como Día Internacional de la Educación para celebrar el papel del aprendizaje en la paz y el desarrollo. Es un recordatorio de nuestro deber colectivo de ayudar a todas las niñas y niños a acceder a la educación de calidad a la que tienen derecho, ofreciéndoles una escalera para salir de la pobreza y un camino hacia un futuro prometedor.
En la actualidad, 262 millones de niños y jóvenes siguen sin ir a la escuela en todo el mundo. Cuando están en la escuela, no siempre acceden a una educación de calidad: 617 millones de niños y adolescentes no saben leer ni hacer cálculos matemáticos básicos.
En Pakistán, 23 millones de niños de entre 5 y 16 años siguen sin ir a la escuela, el 44% de la población total de este grupo de edad. El país tiene el segundo número más alto del mundo de niños sin escolarizar (OOSC) en el nivel primario, con cinco millones de niños de 5 a 9 años que no asisten a la escuela. Después de la escuela primaria, el número de niños sin escolarizar se duplica, con 11 millones de adolescentes de entre 10 y 14 años que no reciben educación formal.

día de la educación 2022

La educación transforma vidas. Como dijo una vez Malala Yousafzai, Mensajera de la Paz de las Naciones Unidas “un niño, un profesor, un libro y un bolígrafo pueden cambiar el mundo”. Nelson Mandela llamó con razón a la educación “el arma más poderosa que se puede utilizar para cambiar el mundo”.
Mucho antes de servir en las Naciones Unidas o de ocupar un cargo público en mi propio país, fui profesor. En los barrios bajos de Lisboa, vi que la educación es un motor para la erradicación de la pobreza y una fuerza para la paz.
Necesitamos la educación para reducir las desigualdades y mejorar la salud. Necesitamos la educación para lograr la igualdad de género y eliminar el matrimonio infantil. Necesitamos la educación para proteger los recursos de nuestro planeta. Y necesitamos la educación para luchar contra la incitación al odio, la xenofobia y la intolerancia, y para fomentar la ciudadanía global.
Esto es una violación de su derecho humano a la educación. El mundo no puede permitirse una generación de niños y jóvenes que carezcan de las habilidades necesarias para competir en la economía del siglo XXI, ni podemos permitirnos dejar atrás a la mitad de la humanidad.

tema del día internacional de la educación 2020

Cafés de debate – Dentro de los cafés de debate, se discuten diferentes temas con los participantes a través de declaraciones de debate (temas que incluyen la enseñanza híbrida, la digitalización de la educación, la evaluación sumativa frente a la programática).
En su discurso de apertura, Sarma utilizará sus conocimientos científicos para discutir lo que podemos hacer como profesores para aprovechar al máximo el tiempo que tenemos con nuestros estudiantes en el campus. ¿Qué hemos dejado de hacer este último año, enseñando desde casa? ¿Qué no deberíamos hacer en nuestras aulas, porque podemos hacerlo mucho más eficazmente en línea? ¿Cuál es la combinación adecuada?
El profesor Dr. Sanjay Sarma es el Vicepresidente de Aprendizaje Abierto. También dirige la Oficina de Aprendizaje Digital, que supervisa MIT OpenCourseWare y apoya el desarrollo y el uso de la tecnología digital para la enseñanza en el campus y los cursos masivos abiertos en línea (MOOC). También es el profesor Fred Fort Flowers (1941) y Daniel Fort Flowers (1941) de Ingeniería Mecánica en el MIT. Sobre Grasp: Una mirada innovadora a la ciencia del aprendizaje: cómo funciona tanto en la mente como en el aula, qué técnicas de enseñanza son más eficaces y cómo las escuelas deberían (y absolutamente no deberían) utilizar la tecnología de instrucción.