Aula virtual universidad murcia

Pasos a seguir para preparar un examen en campus.umh.es

Más allá de las emisiones en directo, el nuevo repositorio ofrece a los miembros de la universidad la posibilidad de publicar contenidos docentes y piezas de aprendizaje, eventos institucionales, cursos de formación y noticias relacionadas con la Universidad de Murcia. Entre otros, ya se han publicado algunas de las conferencias de RESOUK.
El personal de la Universidad podrá acceder al sitio de la televisión, a través de su cuenta de correo electrónico, y publicar sus propios contenidos docentes, emitir comentarios y valorar los contenidos, autorizar sus descargas de vídeo o anunciar emisiones, etc… y crear enlaces de estos contenidos en sus Aulas Virtuales.
Simultáneamente, se ha puesto a disposición del personal universitario un servicio de apoyo multimedia para que pueda informarse y solicitar ayuda a la hora de diseñar la realización de actividades multimedia (grabaciones y/o emisiones, videoconferencias en ordenadores personales o en sala, videotutoriales, publicación de contenidos etc…).

Cómo subir una tarea – tutorial aula virtual

ResumenEste estudio investiga los efectos de la flipped classroom en la percepción de los estudiantes de Educación sobre su aprendizaje y motivación durante la actual pandemia. La muestra estuvo formada por 179 estudiantes de magisterio de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia en el curso académico 2020-2021, en el que se implantó el modelo flipped classroom. Se administraron encuestas idénticas y se examinaron mediante estadística descriptiva y pruebas no paramétricas. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre las prepruebas y las postpruebas, siendo los alumnos con experiencia los que obtuvieron una puntuación media más alta en estas últimas. La mayoría de los estudiantes tuvieron una percepción positiva sobre la clase invertida, señalando la ventaja de las actividades prácticas en clase, así como el aumento de la autoautonomía en el aprendizaje.
Los conjuntos de datos generados durante este estudio no están disponibles públicamente porque las identidades de algunos participantes son visibles, lo que socava la protección de la privacidad, pero están disponibles a través del autor correspondiente previa solicitud razonable.

Estudiante – emil chirayath | escuela infantil zebar

Acceso abierto Este artículo se distribuye bajo los términos de la licencia Creative Commons Attribution 4.0 International License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0), que permite su uso, duplicación, adaptación, distribución y reproducción en cualquier medio o formato, siempre que se dé el debido crédito al autor o autores originales y a la fuente, se facilite un enlace a la licencia Creative Commons y se indique si se han realizado cambios.
Int J Educ Technol High Educ 11, 208-221 (2014). https://doi.org/10.7238/rusc.v11i1.1902Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard

Cómo acceder a tus asignaturas. ayuda con los recursos de

Queridos padres: ¡Ya estamos en el ecuador del curso! Muchas gracias por su apoyo y comprensión mientras navegamos en estos tiempos difíciles.     Estoy muy agradecida por la forma en que los profesores han pensado creativamente en formas de mejorar las cosas durante este período de cierre.
Ya estamos en el ecuador del curso. Muchas gracias por su apoyo y comprensión mientras navegamos por estos tiempos difíciles.     Estoy muy agradecida por la forma en que los profesores han pensado creativamente en formas de mejorar las cosas durante este período de cierre. Es impresionante que la gran mayoría de los niños se hayan comprometido tan positivamente con su aprendizaje, y para aquellos en línea que tuvieron la confianza para tratar de resolver los problemas técnicos por sí mismos y permanecer en estrecho contacto con sus profesores.
Como padres, a menudo ponemos toda nuestra energía en asegurarnos de que nuestros hijos afrontan el bloqueo de la forma más positiva posible, pero nos descuidamos a nosotros mismos. Todos conocemos la analogía de la máscara de oxígeno del avión, por lo que lo siguiente puede ser una máscara de oxígeno útil para usted: “Cómo mantener la calma en una pandemia mundial” . La Dra. Emma Hepburn, autora del libro electrónico, es una psicóloga clínica experta en neuropsicología con más de 15 años de experiencia en el tratamiento de problemas de salud mental. Tiene talento para expresar con dibujos lo que muchos de nosotros sentimos. El libro electrónico es un excelente recurso para todos: http://oxspringprimary.co.uk/wp-content/uploads/2021/01/How-to-Stay-Calm-in-a-Global-Pandemic-Free-ebook.pdf